EL DIARIO DE ANA FRANK

LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

zonaClic - actividades - La constitución para niños

VISITAMOS EL MUSAX

Hoy, día 18 de noviembre a las 10:00 de la mañana, hemos salido por el barrio de paseo para visitar el MUSAX, un curioso museo de ciencias naturales, física e imagen con interesantísimas máquinas y artilugios de lo más variado que se encuentra en el IES Alfonso X. Otro espacio es la biblioteca histórica con libros que datan algunos del siglo XVI.

ASÍ ES COMO APRENDEMOS

¡Estamos en la línea de la innovación educativa!
¡No os lo perdáis y vedlo hasta el final!

EL PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES

"Dadme un punto de apoyo y moveré el mundo"
(Arquímedes, 287-212 a. JC)

Arquímedes nació hace más de 2 300 años en Siracusa, una ciudad situada en Italia que, por aquel entonces, pertenecía a los territorios de la antigua Grecia. Nacido en el seno de una familia acomodada, pudo disfrutar de una buena educación en Alejandría, donde excelentes maestros contribuyeron a convertirlo en el más brillante matemático y experto en geometría de su época.
Arquímedes dedicaba mucho tiempo a la investigación, y aplicaba sus conocimientos para solucionar problemas reales. Es decir, compaginaba la teoría con la práctica.
Cuando su ciudad fue atacada por los barcos romanos, Arquímedes buscó una forma de hundirlos. Ideó para ello una máquina prodigiosa con poleas y palancas, e impulsada por bueyes, que era capaz de volcar los barcos que se acercaban al puerto. También concibió un sistema de espejos y lentes que reflejaban los rayos del sol sobre las velas de los barcos enemigos para quemarlas. Mediante semejantes ingenios, Arquímedes sostuvo la defensa de Siracusa contra el ejército romano evitando entablar batalla, ya que los romanos eran muy numerosos y, por tanto, superiores.
Sin embargo, Arquímedes también es famoso por alcanzar logros más pacíficos. Resolvió muchos problemas de geometría y fue capaz, incluso, de explicar por qué unos objetos flotan en el agua y otros no.
Está considerado por todo ello como uno de los científicos más importantes de la Historia.

Proyecto Mundo Agua
Conocimiento del Medio 5º Primaria
Edelvives

Hoy hemos incorporado este vídeo que realizó nuestro compañero Paco M-A para comprender el Principio de Arquímedes.
¡¡Pincha sobre este dibujo y lo verás!!

PARA ESTUDIAR LOS HUESOS...

LOS HUESOS DEL CRÁNEO

ABECEDARIO INGLÉS

COMIENZA UN NUEVO CURSO

¡¡Bienvenida, clase de 6º!!
Comienza un nuevo curso y estamos en los primeros días que hemos llamado "Calentando motores".
Durante los días de septiembre hacemos muchas cosas: hay que preparar los nuevos libros, las libretas y materiales que necesitaremos, recuperar el diccionario y los útiles de dibujo que teníamos el curso pasado y conocer los personajes que nos acompañarán este curso.
El año pasado estuvieron aquí los dinusaurios, con su mundo lejano en el tiempo y sus interesantes características. Este año nos acompañará un personaje muy interesante: el Lazarrillo de Tormes. Lázaro nos llevará por un tiempo y un espacio que necesitamos conocer este curso, el Siglo de Oro.

¿Por qué leer el Lazarrillo de Tormes?
Hace unos años, en los últimos días de 1995, los periódicos dieron la siguiente noticia:
UNOS ALBAÑILES QUE HACÍAN UNAS OBRAS EN EL DESVÁN DE UNA CASA DE BACARROTA, UN PUEBLECITO DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ, DESCUBRÍAN, TRAS UN TABIQUE, ONCE LIBROS ANTIGUOS, UNO MANUSCRITO E IMPRESOS LOS DEMÁS HACIA MEDIADOS DEL SIGLO XVI.
Llevaban ocultos tras la pared unos cuatrocientos cincuenta años. Entre ellos había un ejemplar de una novelita titulada "La vida del Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades", editada en 1554 en Medina del Campo.
No podemos saber quién lo ocultó allí, ni la causa exacta por la que lo hizo; sin embargo, es evidente que la persona que lo guardó quiso salvarlos de su destrucción.
Durante el Siglo de Oro asistimos en España a un importante desarrollo cultural envuelto en grandes tensiones sociales, económicas y políticas.
¡¡Seguiremos informando, amig@s, sobre este interesante misterio!!

HISPANIA

ROMA conquistó a muchos de los pueblos de su tiempo. Para unir las ciudades de su gran imperio, los romanos construyeron vías y calzadas por donde pasaban soldados o comerciantes que llevaban productos de un lado a otro. Hicieron puentes, arcos de triunfo para celebrar victorias y teatros o circos para divertirse. Eran tan sólidos, que todavía podemos ver algunos.
El agua se transportaba por acueductos y se podía disfrutar de baños tibios en las termas. Hemos heredado parte de su cultura y sus leyes; nuestra lengua, como muchas otras que siguen vivas, proviene de la suya: EL LATÍN.

La diferencia de clases sociales era muy grande. A la nobleza romana le gustaba el lujo y la ostentación; los esclavos no tenían privilegio alguno.

Fuente:

Mi primera historia de España ilustrada

Ed Círculo de Lectores

Barcelona, 2009

La legendaria muralla púnica de Cartagena... Pincha aquí...
CARTHAGO NOVA
LA HISPANIA ROMANA
Empezamos a conocer la historia de la Península Ibérica.
Pincha en el mapa y enlazarás con la página de Artehistoria y su interesante vídeo sobre HISPANIA

UN EJE CRONOLÓGICO

Elaborar un eje cronológico o línea de tiempo nos ayuda a organizar nuestro trabajo.

En clase estamos elaborando por equipos nuestros propios ejes. Éste fue realizado por la promoción 2008/2010 del tercer ciclo de Primaria.

CUIDADO, PUES TIENE UN ERROR: el final de la Edad Antigua fue en el año 476 de nuestra era.

LA POBLACIÓN

Enlace en Educarm para trabajar la población con esta secuencia didáctica.
¡No os lo perdáis!
Se accede al recurso pinchando en la imagen.

FUNDACIÓN SÉNECA

EL PLUVIÓMETRO

Para calcular la cantidad de agua de lluvia que cae en un lugar determinado se utiliza un instrumento muy sencillo llamado pluviómetro. Acabamos de dar los temas de las medidas de capacidad, longitud, masa y tiempo en Matemáticas y en Conocimiento del Medio hemos empezado a estudiar los climas de los distintos lugares de nuestro planeta. Nuestra compañera María ha traído un pluviómetro auténtico y hemos observado su funcionamiento. El padre de María es meteorólogo y tiene un trabajo muy interesante en el que necesita recoger muchos datos para dar la información del tiempo cada día en nuestra ciudad. En la imagen vemos un pluviómetro muy parecido al que ha traido María a clase. Se puede ver el espacio donde aparece pinchando en la foto. Para fabricar un pluviómetro casero, pincha en el siguiente enlace:

http://centros3.pntic.mec.es/cp.la.canal/clima/experim.htm

¡Con la demostración de María hemos comprobado que hay una cantidad enorme de cosas en las que son necesarias las mediciones con distintos recipientes y vasos medidores!

LIBROS DE CONSULTA

HOLA DE NUEVO!!!
AQUÍ OS PONEMOS UNA SERIE DE LIBROS DE INFORMACIÓN Y CONSULTA MUY RECOMENDABLES PARA ACOMPAÑAR EL ESTUDIO DE LOS TEMAS SOBRE EL UNIVERSO Y NUESTRO PLANETA.
Este Atlas presenta en tres dimensiones una serie de mapas que nos permiten comprender mejor la distribución de los continentes en el plano.
Es un libro interactivo en el que encontraréis datos sorprendentes e imágenes espectaculares de nuestro planeta.
Libro que nos permite entender la geografía y publicado por la editorial SM.
¡No os lo perdáis!

El Círculo de Lectores publica esta Historia de España ilustrada.

LA LEY DE LA GRAVITACIÓN UNIVERSAL: ISAAC NEWTON

MANZANAS MADURAS

Fundación Séneca

En el tema de Las fuerzas hemos estudiado muchas cosas nuevas: reposo, movimiento rectilíneo, inercia, dinámica, fuerzas de contacto y a distancia... Pero una de las cosas que más nos ha interesado es conocer a aquellos científicos que descubrieron y formularon sus hipótesis que, con el tiempo, se han convertido en teorías científicamente comprobadas: Galileo, Arquímedes, Eratóstenes y Newton.

EL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

AL-KHWARIZMI

Astrónomo, matemático y geográfo excepcional, Al-Khwarizmi nació en Persia en el año 780. Dió a conocer el sistema de numeración decimal que se usa actualmente en todo el mundo.

No se sabe mucho sobre los primeros años de su vida, tan solo que nació en una ciudad persa y que unos años más tarde se trasladó con sus padres cerca de Bagdad. Su talento era tan sobresaliente que llamó la atención del califa, que le dió trabajo en su biblioteca. Allí pudo estudiar en un ambiente multicultural y conoció las obras más importantes que se habían escrito sobre las matemáticas y otras ciencias.

En aquella época, el sistema de numeración decimal se usaba solamente en India, ya que fue en ese país donde se inventó. Al-Khwarizmi estudió este sistema y la manera de hacer cálculos con él. Lo perfeccionó con sus propias aportaciones e ideó la forma de usar el cero como una cifra. Gracias a su obra fueron traducidos al latín y llegaron a Europa, que abandonó el sistema de numeración romano y adoptó el sistema de numeración decimal. Hoy en día se usa prácticamente en todo el mundo y, debido a que llegó a Europa a través de los árabes y las obras de Al-Khwarizmi, es conocido también como sistema de numeración arábigo.

Además de estudiar matemáticas, Al-Khwarizmi escribió libros sobre astronomía y geografía, en los que recopilaba los estudios y descubrimientos de los griegos e hindúes. Su mayor aportación consiste en haber estudiado y traducido las obras más antíguas, procedentes de culturas distintas a la suya, y haberlas dado a conocer en un tiempo remoto en el que era dificl esa transmisión, pues no había ni medios de comunicación ni vías adecuadas para viajar con rapidez.

¡Para inventar Internet aún faltaba muchísimo tiempo!

Proyecto Mundo Agua

Matemáticas 5º de Primaria

Editorial Edelvives

REGALO DE REYES: DINOSAURIOS

Este interesante libro de la Editorial Susaeta nos lleva de viaje hasta el Mesozoico. Nos descubre el increible mundo de los dinosaurios y otros animales asombrosos. En sus páginas podemos leer cuáles eran sus hábitos y costumbres y las posibles causas de su extinción.

Los dinosaurios se extinguieron hace 65 millones de años. Muchos otros reptiles, como los mosasaurios, plesiosaurios y pterosaurios, junto con otros animales y plantas, desaparecieron con los dinosaurios en lo que fue una extinción masiva.

Una posible causa sería una enfermedad que se hubiese extendido por la tierra y los mares. Otra teoría muy consolidada es que una serie de erupciones volcánicas contaminaron el aire con emanaciones venenosas.

El cambio climático es otro posible motivo de extinción: quizá un periodo de calentamiento global de unos pocos cientos de años o más.

Otra teoría que cuenta con un amplio respaldo es que un meteorito colisionó con la Tierra. Este meteorito, de 10 km de diámetro, habría provocado terremotos y volcanes en todo el planeta, levantando inmensas cantidades de polvo que oscurecieron el cielo y ocultaron el sol. La falta de luz solar durante más de un año implicaría la muerte de muchas plantas, lo que provocaría la muerte de los herbívoros y, como resultado, la de los carnívoros.

Un gran misterio sobre la desaparición de los dinosaurios es por qué reptiles similares, como cocodrilos, lagartos y tortugas, sobrevivieron.

Un rápido recorrido por sus páginas e imágenes nos ha servido para recordar muchas de las cosas trabajadas en el trimestre anterior y esta lectura ha sido el punto de partida para conocer las nuevas cosas que nos esperan este invierno.

El mesozoico, también llamado Era Secundaria, es el periodo en que se desarrolló en nuestro planeta una fauna peculiar y gigantesca. En este tiempo, los continentes no se encontraban tal y como hoy los conocemos: solamente existía un gran continente, llamado Pangea, que al resquebrajarse fue dando lugar a los continentes actuales. Los dinosaurios llegaron a su máximo desarrollo en el periodo Jurásico y desparecieron en el Cretácico en todo nuestro planeta.

En esta era también se formaron la mayoría de las cordilleras más altas de todos los continentes.

Eso lo veremos en este trimestre...

¡¡Feliz 2011 a tod@s!!